ימי עיון לכיתות ז´-ט´

תוכנית לכיתות ז' [במכון או בבית הספר]

סיפורה של משפחה בשואה

יום עיון זה מבוסס על סיפורה של משפחה יהודית אחת בתקופת השואה משפחת וויס, משפחה יהודית מכובדת ועשירה בברלין אשר בתחילת הפרעות נגד היהודים, קיבלה מספר הזדמנויות, לעזוב את גרמניה, המשפחה השלתה את עצמה ש"הכל פוליטיקה" והחליטה להישאר עד שהיה מאוחר מדי, נספר את סיפורם האישי של בני המשפחה וכיצד הם עוברים את התקופה, נתמקד על חבריהם הטובים אשר היפנו להם עורף ובחלקם הפכו לאויבים הכי גדולים שלהם. נספר את סיפור השואה מנקודת מבט מיוחדת. תוך ניסיון לגעת בשני הצדדים של המטבע , מה קורה בגרמניה ככלל בתקופה זו וכיצד זה משפיע על היהודים משפחת וויס היא משפחה ממוצעת סבא, סבתא, זוג הורים ושלושה ילדים המייצגים מיליוני יהודים אשר מצאו עצמם שלא ברצונם עומדים בשאלות של חיים ומוות יומיומיים.
התוכנית מבוססת על הסרט "שואה, סיפורה של משפחת וייס".

משך התוכנית כ-3 שעות [4 שיעורים]

מטרות היום:

• להציג את העובר על יהדות אירופה בתקופה אפלה זו.
• לסקור בפני התלמידים פס זמן המציג את האירועים המרכזיים מסוף מלחמת העולם השנייה ועד לתום מלחמת העולם השנייה.
• להכיר לתלמידים את התעמולה הנאצית דרך קריקטורות פוסטרים ועוד.
• לעודד את התלמידים להתמודד עם דילמות שעברו על היהודים בתקופה זו.
• לבחון עם התלמידים אלו שאלות עכשוויות מעלים האירועים שנלמדו.

תוכנית לכיתות ט' [במכון]

מאנטישמיות לשואה

בהתחלה הם באו לקחת את היהודים,
ואני לא הרמתי קול,
כי לא הייתייהודי.
                       ...
                               ואז הם באו לקחת אותי,
                               ולא נשאר עוד איש,
                              שיוכל להרים את קולו למעני".

בפתחה של המאה ה-21 אנו ניצבים עדיין בראש "סולם השנאה הבינלאומי". האנטישמיות ששורשיה החלו כבר בתקופת המקרא עולה ופורחת גם בעולם המערבי המודרני הנוכחי. בעולם המושתת על תקשורת מהירה, גלובליזציה גדלה והולכת והתפשטות טכנולוגית מודרנית עדיין איננו משכילים ללמוד מהעבר את הלקח המוסרי הנדרש, לאמץ לחיקנו את ערך הסובלנות ולהשאיר את השנאה לאחר כנחלת העבר..

המונח אנטישמיות נטבע בשנת 1879 ע"י העיתונאי ויליהלם מאר משמש בפועל לציון שנאת יהודים בלבד ומהווה השקפת עולם ומצב תודעתי שדרכו מתייחס האנטישמי ליהודים, לעצמו וגם לעולם. לאורך הדורות האנטישמיות פשטה ולבשה צורה. היא קיבלה ביטויים שונים ומשונים בכתב, בעל פה, במעשי אלימות ופשע ובשפע של אמצעים שנועדו למשוך את ההמון.

המשבר בגרמניה לאחר מלחמת העולם הראשונה יצר תנאים נוחים להסתת ההמון נגד היהודים וכך אימץ אדולף היטלר את הרעיון האנטישמי כחלק מהאידיאולוגיה הנאצית ובאווירת השנאה ליהודי ששררה ברחוב בתקופה זו הדרך ל"שואה" הייתה קצרה.

היות וההיסטוריה מוכיחה שהאנטישמיות היא מושרשת וקבועה המאבק באנטישמיות הוא חובה מתמשכת של כל אחד (יהודי ולא-יהודי כאחד).

ביום עיון זה נסקור יחד עם התלמידים את האנטישמיות לדורותיה ונתמקד בתקופת עליית הנאצים לשלטון, נעסוק בתעמולה אשר סחפה המונים לשנאה עיוורת כלפי העם היהודי והובילה לרצח השיטתי של כשישה מיליון יהודים, נעבור לאנטישמיות בעולם כיום ונסיים בתובנות אותם עלינו לקחת וללמוד מההיסטוריה ואף נרחיב בדיון וניבחן את הנטייה האנושית לאי סובלנות ולדחיית ה"אחר".

מטרות היום:

• ללמוד על האנטישמיות: ביטוייה, הסכנה שבה, מקומה במציאות בעבר ובימינו.
• להציג בפני התלמידים פס זמן הסוקר את התפתחות האנטישמיות מהעת העתיקה ועד היום.
• להכיר לתלמידים קריקטורות, תעודות היסטוריות וטקסטים ספרותיים
• להציג בפני התלמידים פס זמן בתמונות מעליית היטלר לשלטון ועד לסיום מלחמת העולם השנייה.
• לעודד את התלמידים להתמודד עם שאלות הקשורות לאנטישמיות עכשווית ולבחון ממדיה, ביטויה וההבדל בינה לבין ביקורת עניינית.
• לבחון עם התלמידים שאלות של ערכים ורלוונטיות, למי רלוונטי נושא האנטישמיות היום ומדוע? למי רלוונטי נושא שנאת ה"אחר"? האם יש להיאבק בתופעות הללו? כיצד?
• להפגיש את התלמידים עם ניצול שואה אשר יספר לתלמידים את סיפורו האישי ויעניק להם מתובנותיו.

מהלך הפעילות:

פתיחה

סרטון אמבולנס + דיון

יחידת דיון - מאנטישמיות לשואה

עדות אישית - ניצול שואה

יחידת סיום - חיי האסיר במחנות / חסידי אומות עולם